研習主題：閱讀好玩
研習時間：112/06/03(六) 9:00-11:00
研習講師：宜蘭縣竹林國小 蔡孟耘老師
研習內容：利用【學習吧】平台設計有趣的閱讀課
沒有專長的人，就需要一萬小時的練習。小壁虎老師說他這是這樣的人
運用yt自學。
使用學習吧來上課，會讓學生重複，多次練習，例如:填表單，就會重複一直填寫。
現在的數位平台非常的多，
每次上課只會融入一種平台，會重複使用，整個單元都使用同一個平台，且不會所有功能一次教。
數位學習工具的融入須要有目標，不要為了融入而融入。
運用的好，就可以提升學習效率。
線上測驗可以知道孩子哪裡不會，節省老師很多時間。
運用學習吧讓孩子自己錄音，讓課堂上不敢發表的孩子，會學習困難的孩子，如讀寫困難，也可以使用錄音的方式產出作文。
六個能力在12年都會混合出現，老師還很用心，馬上出了題目，做了後測。
可看序號，序號是5，找關鍵字和理解。正確答案不重要，而是在討論的過程，孩子說出他判斷的方法或原因是什麼，不要急著說答對還是答錯
而是問孩子:還有沒有其他的方法?不要馬上說對還是錯。
找答案的方法:1.關鍵字(不適合單獨使用)，抓完關鍵字再結合整體理解的內容。孩子常在數學題上使用關鍵字，看到什麼數字就加加減減，但卻錯了。
第二個選項閱讀雖是關鍵字，但他只是一種方法，目標是寫作。
第三個選項要閱讀懂了，才能抑揚頓挫
沒有數位文本時，使用數學本，剪國語日報
，早上一到五一起放聲朗讀()同一篇，週五回去畫圖圈詞理解，
現在有學習吧，可使用錄音的方式，會幫你辨識出正確率
第一次朗讀出來的成績，蠻多地方沒有處理好，會有正確率，並幫你辨識出哪裡沒有念好。
老師可以看到全部學生的成績，老師可以批改繳回可學生，老師也可以用錄音的回饋。
也可以聽學生的錄音檔。AI不會辨識一字多音，例如:種
還可以點開錯字統計，發現
國語日報也可以截圖放入，課文可以跟書商拿課文。
錄音時要注意要念慢一點，抑揚頓挫，但不要使用美聲朗讀，也可能會辨識不出。
第一次錄音鼓勵孩子錄音到黃燈就可以
請學生嘴巴張開讀，讀音就會比較正確。
成績不好有可能是環境干擾多。使用耳麥錄音減低干擾。
沒有耳麥就一次五個人錄音，四個角落和外面一個。大部分都在學校錄音。
錄音的時機:在教新的一課，預習時就會先朗讀。
國語日報朗讀每個禮拜一篇就好。
第一次讓孩子使用錄音，先訪問分數高的孩子如何得高分，將孩子的建議填在上方的作業說明
第二個部分
可及時看到學生的狀態，可請學習過程中就按儲存，老師就可以看到狀態，有沒有學生亂畫。
老師還可以批改，發回給學生。
找完字後寫在本子上或紙上，每一組找不同的部首，一起貼在大壁報上。大家可以認識很多字
從教育百科搜尋
輸入一個字，會發現所有的辭典連結都在上面。
第三章 理解詞意
1.多文本理解
讀三篇文章都有"恍然大悟，從文章用自己的話說出，再用恍然大悟造一個句，或小日記作文要使用恍然大悟
2.你說我猜
孩子上去用自己的話說出來，讓其他孩子猜。
也可以在組內猜
第四章 知識類文本閱讀
KWL=四層樓筆記(是小壁虎老師自己發明的名詞)
低年級就用紙本，四年級以上可以打字
條列說出:聽別人說，看電視看漫畫等。要請孩子寫出完整句。例如:書名是鯨魚，就不能只寫很大，要寫完整句
例如:我想知道鯨魚怎麼生寶寶。不要使用"為什麼?來問。有時翻完書都找不到答案。好奇關於這個主題的知識類
例如:一次生幾個寶寶，吃什麼。
自然的主題也是，如燃燒
找類似的書籍，再看另一本。
學習新知識都可以用四層樓筆記法，國語，自然或數學可都可以
六何法較適合記敘文故事類
第二個部分:
閱讀完文本後，給任務
妮子的糖果盒
小壁虎老師設計了的甜蜜書展，在他的部落格都有分享
低年級
中年級使用WORDWALL，分成初階和進階
小壁虎老師真的是個很認真的老師，知道他很久，但好像是第一次聽他分享，
說話速慢慢的，很謙虛，讓人感覺很溫暖，我兩個小時都超認真的，完全沒起來走動。
今天從這個研習學習到很多，例如學習吧除了錄音還有其他功能，
如何教學和學生互動，也很慷慨地分享上課內容，感覺今日有滿血了。
最佛心的還設計了表單抽獎，可填多次，有回答問題就可以填。聽完課還可以抽獎。
運用了"雄哥戳戳樂"來抽獎
https://gsyan888.github.io/html5_fun/html5_poke/html5_poke.html
小壁虎老師的廣告時間:(在此幫她廣告一下，記得聆聽，按讚分享)
1.噗噗聊聊粉絲頁
2.P噗噗聊聊:是ㄚ亮與小壁虎合作主持的Podcast。
噗噗聊聊，聊什麼呢？ 參加節目的來賓自己帶一個想聊的題目，
主持人會從來賓的內容中延伸一些話題，以有趣好玩又讓聽眾有點小收獲為主。
3.小壁虎老師的新書:這麼有內涵的老師，竟然第一本書讓大家等這麼久，我也要來讀讀。
以上純屬分享研習筆記與心得，若有侵權或不當的地方，煩請告知。
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