遇見蒲公英

     班親會結束囉!剛從學校回來，雖然已經快十點了，

但心情和精神都很不錯。因為今年家長的參與率算高，

而且整個氣氛很融洽。今年學校邀親了親職教育講師到

校和家長分享教養孩子的方法，之後就是和老師座談的時間。

以下將今年的親師座談記錄下來:

※事前的準備:

一、給家長的一封信:本來是開學就會發，

因為這個班級是第二年帶了，所以想要親師座談再一起發。

信裡頭包括這學期的各領域學習計畫和家長的溝通事項。

二、針對參加的小朋友，列出小朋友在校的優良事蹟，

最好能具體呈現。

三、教室布置與環境整理:尤其是列出小朋友的

優良作品和閱讀角的呈現。

四、小點心(以往都沒準備):家長也都沒享用。

※親師座談流程:

一、校長介紹每位老師

二、各處室行政宣導

三、講師分享教養方法

四、親師面對面座談

※親師面談內容:

老師:

一、發給家長一封信，逐條說明今年推的學習活動。

二、介紹閱讀活動如何進行，還向家長介紹國語日報和

國語週刊的推行，可惜沒拍到照。

三、學校如何推行的唐詩。 

家長提問:

一、學校的閩南語教學情況，因為小朋友對閩南語很不行。

   答:很少有家長提出這樣的問題，有另一位家長提出見解，

認為家中的人多講就會了，語言的確不需刻意學，

重點是環境。

二、每天都有聽英語光碟，也搭配課本聽，

怎麼英語句子還是不會念?

 答:另一位家長提出自然發音法讓小朋友拼音不是那麼順暢，

我認為除了上課用心外，多放聲讀效果會較好。

三、大家聊到家長要適時學會”放手”，讓孩子有機會學習，

我很贊同這一點，家長自己意識到幫小孩做太多。

四、有家長提到給孩子寫心得單較能檢閱孩子看書了沒，

我分享我的做法是讓孩子上台好書分享， 

 家長也蠻認同這樣的做法。

五、另一位家長給我很正面的肯定，認為小朋友寫的聯絡簿小短文，

我都會給予讚美並指導，讓孩子知道下次該怎麼寫會更好。

※班親會後:

一、收回給家長的一封信意見回條

二、密切注意家長提出孩子的問題所在

三、聯絡簿要努力將它變成”讚美簿”

    今年參加的家長比往年多，我很開心!

而且今年還特地邀請比較少面談的家長到校，

這位家長很熱絡的分享他的教養方法，

家長彼此間的交流氣氛很不錯。而且上學期實施的

聯絡簿小短文，受到家長正面的肯定，覺得很欣慰，

每天改那麼多作業，看到小朋友的成長和家長的肯定，

給了我成長的動力。