遇見蒲公英

三年級的孩子剛接觸書法，該如何準備?如何教呢?

1.工欲善其事必先利其器:

今年我第一次請之前的書法老師幫學生準備一套書法用具，

以前學生自備的書法用品不是東缺西漏，就是品質良莠不齊，

尤其孩子最喜歡帶整合的書法組到校來，裏頭有三支毛筆，還有墨條和硯台。

裡面的毛筆實在不符使用，在校書法教學也沒時間磨墨，整組的價格我不太清楚，

只是常看學生的毛筆直掉毛，怎麼寫都寫不好。

今年我替學生準備一支算不錯的毛筆

(把握尖圓齊健四原則，沾水後要尖，筆毛圓潤，捏分開時筆毫要齊長，毛的品，要能剛柔適度)

毛邊紙，墨汁，墊布，墨盤(還是儘量不選陶瓷，以免打破)

2.書法課步驟要先強調說明:

步驟一:

下課請學生裝三桶水，一半的水即可。方便洗毛筆用。

從開筆毛筆保養以及握筆談起，光是握筆的方式學生一時之間都很難適應，

一開始沒有太強求，盡量讓他們以舒服的方式握筆，

整學期書法教學的過程還是會一直再指導，讓他們慢慢適應。

步驟二:

各組一一到前沾水撥開毛筆，一定要跟孩子強調毛筆不可以甩

不可以甩不可以甩，噴到其他人很麻煩。

將墨盤擺在右上角，在墨盤下面擺兩張衛生紙，

倒墨汁，一定要示範倒出的量，否則學生不是倒太少就是到太多。

開筆後的毛筆儘量將水瀝乾，整枝毛筆都要沾墨汁，在墨盤旁輕撥幾下，

讓毛筆不要吸太多墨，以免在紙上馬上蘊開。

在毛邊紙上練習畫長線，横的直的，畫連續波浪，捲捲圈圈，

感受毛筆和硬筆字的不同。

3.萬事起頭難，怎麼讓學生喜歡寫毛筆:

示範如何寫後，在巡視教室，一一個別指導。

剛開始絕對寫得不好看不好看，但主要還是要讓學生靜下心來。

一節課會讓學生寫兩張左右，讓學生交出滿意的一張張貼在黑板上，

沒又讓學生寫名字，然後進行票選，得票高的人榮獲高分。

老師保留一個名額給進步的人或寫得很認真的人，

讓他可以得到高分的機會，發現學生都好喜歡票選。

當天回家當然有書法作業，寫得好的人除了得高分還會張貼在教室裡。

第一學期的進度很慢，主任希望能寫個春聯，練習了福和春，

覺得效果不佳，那就來個不一樣的春聯，網路上有很多範例，

下面就是三年級初學者的作品。很可愛吧!!!

還有若真的不小心衣服沾到墨汁，

記得可以用飯粒或膠水先塗一塗，回家再洗會較容易喔!!