遇見蒲公英

     近年來閱讀教育越受矚目，大家也極力的推廣閱讀教學。去年開始卸下行政職，接了圖書和推廣閱讀的行政工作後，開始積極參加閱讀教學相關研習，因為深深的了解到「閱讀理解運用在教學上，才是真正培養學生帶的走的能力」。

「我最喜歡上作文了!」

    今天上科任課時，班上的S又發作了，其實他發作的次數蠻多的，不過常常是在科任課發作。還記得上學期我剛帶這班時，他第一次在我的課堂上(藝術與人文)發作，事情的原由應該是他沒有帶美勞用具，被我扣章，然後就大發雷霆，摔東西和將他的桌子踢開，拗在位子上。這是第一次他在試探我的極限。因為第一次遇到他發作，所以先嚴厲正面的處理，後來發現效果有限。後來發生第二次後，我就採冷處理法，就是只要不影響我上課，我就會讓他冷靜一會，再來傾聽他的不滿之處。這種作法通常非常有效。

    先說說S這名學生的背景吧!家中的經濟狀況很不錯，媽媽是越南籍的外配，家裡的房子是兩棟透天，雖然是鄉下的透天，但坪數很大。父母親對孩子非常的寵愛，尤其是去家訪後發現比自己預想的更甚。才國小三年級的小朋友，父母就各買一台電腦供他們休閒玩樂，這樣學習能專注嗎?

今天下午和同事去學生家家庭訪問，其實平常家長來學校載小孩，該溝通的幾乎都溝通了，不過校長還是希望我們深入社區，更能讓家長看到我們的用心。

      當確切的知道目的地為何時，再多的十字路口也只是需花費等待紅綠燈的時間。而人生的十字路口呢?

      我們的一生中會遇到幾次需要重大的抉擇?印象中我曾遇到一次──那是九年前的教師甄試。當時的我好徬徨，猶如站在車來車往的十字路口，目標是明確的，但不能確信到的了。

       今年的親師座談會很不一樣──邀請到嘉大的廖永靜教授蒞校演講。演講的內容相當精采，令人印象深刻。這是我第二次聽廖教授演講，這次的對象是家長，所以內容是繞著身為父母必做的三件事情是，精簡整理如下:

「什麼！研習結束了！」，意猶未盡的我如此想著。好久沒有參加過這麼棒的研習了，課程內容不僅實用，而且講師的武功都非常的高強，信手捻來就令大家捧腹大笑、合不攏嘴。介紹一下今天的講師有：許展榮、張月娟、施教麟和吳惠花四位老師，來和大家分享他們的武功秘笈。

 四位老師與我們分享了許多學生寫作的通病與指導學生寫作的技巧，以下先舉例說明學生的寫作通病：

       放暑假了！雖然還是得去上班，但心境上總是比較輕鬆一些，暑假第一天就被派去參加書法研習。一直以來對書法都蠻有興趣的，但卻缺乏了耐力，實在可惜!

兩天的研習，講師有施永華老師、卓國浚老師、在台中廣播上班的林榮森先生，以及偕哲誠老師。兩天的研習，認識了楷書與隸書的起源與演變、班級經營實務、和書法的鑑賞體系建構。其中印象最深刻的是「藝術是真誠的表現」這句話，以及握筆教學時，可讓小朋友掌手握一顆桌球來書寫，還有陳忠建老師的網站運用，陳忠建老師的書法網站上有很多的資源，大家可以好好的運用。

今天回家正好看到老媽在包粽子，雖然端午節已經過了，

不過我們家包粽子都是這麼隨性的， 包就包也不會預告一下。

    近年來由於整個地球氣候變遷，全球暖化問題日趨嚴重，人類們也驚醒大自然正開始反撲了。我們享受大自然帶給我們的便利，卻忽略了如何去正當的使用、去愛惜保護，讓美好的環境延續下去。幸好現在人類知道這樣的問題若不去面對，大自然的反撲恐不是我們所能預期，因此國內已三讀通過各政府機關、公營事業機構、高中以下學校以及政府捐助基金累計超過五十％的財團法人，其職員及學生，每年都必須參加四小時以上的環境教育課程，其重要議題有：資源回收、綠色消費、氣候變遷、溼地復育、防災教育（防震、防洪、家暴等自我保護）、國土保育。
     新聞報導指出：環境教育課程為可透過演講、討論、實驗、實習、網路學習、體驗、參訪、戶外學習、影片觀賞及實作等方式，每次實施四小時。